Beter samenwerken mensen, elkaar vragen durven stellen, discussies durven aangaan om bij verschillen duidelijkheid te krijgen waarom de meningen verschillen, want dat heet: 'leermogelijkheid'. Mensen krijgen het leven niet om spreekwoordelijk bij de pakken neer te zitten, of om zich voor te doen als 'uitgeleerd'.

Geen problemen, maar moeilijkheden die meer leermogelijkheid blijken dan moeilijkheden. Want als er geleerd wordt van moeilijkheden, dan kunnen die moeilijkheden geen probleem zijn!

Wie problemen denkt te kunnen brengen, probeert in feite moeilijkheden te brengen die meer leermogelijkheid zijn dan moeilijkheid. En bij makkelijke lesjes, zogezegd, wordt vaak niet veel geleerd. Dus wie veel moeilijkheden denkt te kunnen brengen, uit wraak of wrokachtigheid, krijgt in feite trainingsmogelijkheid kostenloos aan te bieden.

Welk mens is ooit werkelijk 'uitgeleerd'? Het tempo kan men niet afdwingen, moet men ook niet willen, maar wie zich uitgeleerd voelt OF waant zich in bezit van alle kennis OF lijkt wel een ander woord toe te passen om 'suicidaal' of 'depressief' te zeggen.

Geen problemen, maar moeilijkheden. En alle moeilijkheden zijn meer leermogelijkheid dan moeilijk!

Mensen behoren elkaar te helpen, samen naar oplossing zoeken, want wie ervaart geen moeilijkheden? Geld is maar een middel, een soort zogenoemde commoditeit.

Waar geld als oorzaak gezien wordt in plaats van resultaat, wordt alle kwaliteit bedreigd en wordt het middel toegepast als doel.

Geld is als een soort hamer. Via de toepassing krijgt men effect. Bij gebruik blijkt het meer gereedschap, bij misbruik bijvoorbeeld een wapen, terwijl het onderwerp nog steeds dezelfde hamer is, hypothetisch. Een hamer op zichzelf doet niets, het behoort toegepast te worden, gebruikt. Soms is het toepassen als wapen in plaats van gereedschap TOCH gebruik, bijv. bij het verdedigen bij een moordaanslag. Juridisch krijgt men dan te spreken van noodweer of noodweer-exces en overmacht situaties bijvoorbeeld.

Wie wat dan ook wil verstoren, wil het zoeken naar oplossing verstoren, wil het samenwerken verstoren, wil het besef dat leermogelijkheid geen probleem genoemd behoort te worden teniet doen, althans zo lijkt het mij.

Verstoorders durven zelf niet te leren en beogen soms daarom anderen de leermogelijkheid aan te pakken, zo lijkt het mij wel.

Met besef en begrip krijgt men beter om te gaan bij allerlei kwesties, via hamers of via geld, te wensen 'met elkaar'.

Durf beter/liefst samen moeilijkheden meer leermogelijkheid te noemen dan moeilijkheid.

Alle goeds gewenst, medemensen!!

En u hoeft niet bang te zijn van verstoorders, van corruptie. Corruptie is niet corrupt vanwege kloppende plannen, planvorming of omdat ze sterk zijn.

Het volk wordt niet belogen omdat ze 'dom' zouden zijn. Zogenaamde 'leiders' proberen niet het volk te beliegen omdat de mensen 'dom' zouden zijn, in werkelijkheid zijn ze bang dat mensen ZOVEEL verstand krijgen dat er door werkelijke oorzaken heengeprikt wordt en dat daarmee blijkt dat werkelijke oorzaken niet kloppende oorzaken blijken, bijvoorbeeld.

Als ze werkelijk dachten dat u zo dom was, dachten ze niet dat u ergens spreekwoordelijk 'doorheen kunt prikken' en vond het tuig, de corruptie, het 'misinformeren' niet nodig.

Ze zijn bang, en dat is zielig, maar wat zielig zeer veel meer ernstig maakt, is als volwassenen de angst niet toegeven en proberen te vertalen naar 'stoer', 'kunnen', 'zullen' en 'moeten', zoals het mij mag voorkomen.

Een oorzaak tot corruptie is niet 'sterkte', maar 'angst'. En die 'angst' komt niet vanwege 'weten' of werkelijke 'controle'. Corruptie probeert bangheid vanwege onwetenheid en dus gebrek aan controle te verbergen via 'afdwingen', 'overschreeuwen', 'intimideren' en 'bedreigen', bijvoorbeeld.

Nogmaals het beste toegewenst mensen!